Apprendre à programmer et opérer un drone… au primaire
Radio-Canada
Les cours de mathématiques, de sciences et de codage à l’école n’ont certainement plus l’air de ce qu’ils étaient il y a cinq ou dix ans. Les élèves de 5e année de l’école élémentaire catholique Notre-Dame-des-Champs, à Ottawa, ont eu l’occasion de suivre un cours pas comme les autres : ils ont appris à programmer et opérer un vol de drone.
Dès l’avant-midi, le groupe délaisse les chaises et les pupitres pour se rendre dans la cour d’école pour les premières leçons. L’instructeur invité, Marc Côté, a déjà programmé un court vol devant la classe, qui élèvera le drone de quelques dizaines de mètres, avant de faire le tour de l’école et d'atterrir au même endroit.
On est bon? La fréquence est bonne? demande le pilote. Oui! répondent à l’unisson les élèves, qui ont vu les critères à respecter pour lancer le vol plus tôt dans la matinée. Le drone s’envole, suivi d’un Wow! Cool! collectif.
Un premier vol, sans anicroche, est complété sous les regards captivés des élèves. Par la suite, c’est au tour des jeunes. De retour en classe, ils forment des équipes constituées de trois personnes avec chacun un rôle bien précis : un pilote, un programmeur et un planificateur de vol. Leur mission : planifier et accomplir de façon sécuritaire un vol de drone, à l’intérieur, de A à Z. En moins de trente minutes, la plupart d’entre eux ont réussi.
C’est quelque chose que je n'ai jamais fait, raconte Christa-Marie. C’était vraiment amusant et différent.
Pour sa part, Max a beaucoup appris. C’était beaucoup d’étapes, mais beaucoup de plaisir.
« C’était vraiment mon meilleur matin de toute l’année. »
En plus de capter l’intérêt des jeunes pendant la journée, le cours a poussé bien des élèves à viser plus loin. J’ai vraiment envie d’en apprendre plus sur le codage, affirme Liam, sans hésitation.
En plus du codage et autres mathématiques, les élèves ont pu intégrer plusieurs concepts importants de la vie de tous les jours. On parle beaucoup de communication, de collaboration, de pensée critique et de technologie, explique Marc Côté.
