„Unzählige Nebenaufgaben, die mit unserem pädagogischen Auftrag kaum etwas zu tun haben“

Dutzende Grundschulen in Hessen schlagen Alarm: Lehrer könnten ihren Job grundsätzlich nicht mehr gut ausüben. Klassen seien zu groß und heterogen, oft habe „Beziehungsarbeit“ mit Kindern Vorrang vor Unterricht. Eine Lehrerin gibt Einblick in die „strukturelle Überlastung“.

Dutzende Grundschulen in Hessen schlagen Alarm: Lehrer könnten ihren Job grundsätzlich nicht mehr gut ausüben. Klassen seien zu groß und heterogen, oft habe „Beziehungsarbeit“ mit Kindern Vorrang vor Unterricht. Eine Lehrerin gibt Einblick in die „strukturelle Überlastung“.