墟里/漂流學海\葉歌

　　出差美國，路過香港，有幸結識了幾位新近入職當地高校的年輕人。他們都出生於內地，留學美國，在名校獲得東亞研究（主攻中國文學）博士學位後「海歸」香港。香港高校近年來密集招聘教師當然出於人員需求，而這些新鮮出爐的博士們應聘香港也有個人考量。

　　美國高校帶有終身教職的長期崗位近年來越來越少。但從內地赴美攻讀博士，從文學、歷史、社會學領域畢業的文科生越來越多。本就僧多粥少，再加上「同質」PK，脫穎而出難，留在美國的機會就更少。要「海歸」內地，則要和國內畢業的大批博士競爭，論工作經驗和當地人脈未必有優勢。何況內地高校年輕教師之間的競爭十分激烈，「內卷」厲害，待遇卻可能達不到海歸博士的預期。相形之下，香港高校待遇較高，氛圍較寬鬆，和在美工作相比，又有離家較近，能滿足親情需求的優勢，香港有崗位他們自然樂意接受。

　　不過，在香港高校工作的壓力也不小。除了常規的教學、科研任務，衡量教師業績的一大標準是申請政府提供的學術資金，聽說有因為三、四年間申請資金一直不成功而不幸無法留任的例子。其實，在美國高校任教又何嘗不辛苦。至少在獲得終身教職前，年輕教師要教好課，要多發表學術著作，還要在服務方面表現出對本系、本校的忠誠和貢獻。美國高校終身教職的評估標準相對透明，流程相對規範，能給人以公平、公正的印象。但各校、各系情況不同，也有爭議頗大，甚至訴諸法律、對簿公堂的個案。

　　學海無涯，歷練艱辛，在生計與情懷之間找到平衡也不容易。