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Dualité en garderie : « où peut-on faire valoir nos droits? », se demande un père

Dualité en garderie : « où peut-on faire valoir nos droits? », se demande un père

Radio-Canada
Thursday, May 04, 2023 04:19:33 PM UTC

Un citoyen de Fredericton croit que l'accès à une garderie dans sa langue est un droit garanti par la constitution. Il estime que celui-ci est bafoué au Nouveau-Brunswick et cherche un recours pour défendre les droits des francophones.

Selon plusieurs experts acadiens, la garderie est le début du continuum de l’éducation. Ainsi, comme offrir l’éducation dans sa langue est un droit, garantir l’accès à des services de garderie dans sa langue serait également une obligation pour le gouvernement du Nouveau-Brunswick.

Cette vision est entre autres partagée par l'expert Gino LeBlanc et le juriste Michel Doucet, mais n'a pas été confirmée par un tribunal.

Nicolas Carrière, ancien président du conseil d'administration d'une garderie de Fredericton, est du même avis. Il cherche à faire appliquer ce droit qu'il croit bafoué dans la province.

En mars, Nicolas Carrière a donc interpellé le Commissariat aux langues officielles, qui veille à la protection des droits linguistiques au Nouveau-Brunswick.

Par courriel, il a fait valoir ses arguments : la Loi sur l’éducation protège l’accès des familles francophones à une éducation en français à partir de la maternelle. Toutefois, aucune protection n’existe pour assurer un accès à l’éducation à la petite enfance, au niveau préscolaire. Ce manque de protection peut favoriser une assimilation des francophones, a-t-il-écrit.

Selon lui, le commissariat était capable de faire avancer sa cause.

Je me suis dit, si le Commissariat aux langues officielles est capable de reconnaître que c’est un problème et qu’il peut agir là-dessus, ça va être un moyen d’amener du changement positif pour les francophones, explique le père de famille.

En avril, le Commissariat lui a répondu que sa plainte était non recevable. Le mandat du bureau se limite à l’application de la Loi sur les langues officielles, qui exclut les institutions de petites enfances.

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