
„Fließbandarbeit“: Lehrerin warnt vor Entwicklung im Deutschunterricht an Grundschulen
Frankfurter Rundschau
Wie Kinder schreiben lernen, hat Auswirkungen auf ihre gesamte Schulzeit. Und genau hier machen viele Grundschulen laut einer Lehrerin den entscheidenden Fehler.
Frankfurt – Beim einen sind es elegante Schwünge, beim anderen krakeliges Gekritzel: Jede Handschrift ist einzigartig. Doch die Grundlage dafür steht immer mehr auf der Kippe. Die verbundene Schreibschrift muss in deutschen Klassenzimmern zunehmend der Druckschrift weichen. Was für die meisten nicht weiter dramatisch klingt, könnte sich als pädagogischer Irrweg erweisen, denn einige Fachleute sind sich sicher: wer flüssig schreibt, lernt besser.
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