麗澤中學黃坤娜老師：感動輟學生發憤 走出低谷

　　圖：黃坤娜老師

　　「對於學生，我希望不只是一位老師，更希望能成為他們的媽媽，分享喜悅、分擔困惑，陪着一同成長。」任教於麗澤中學的黃坤娜老師，以三十六載教學歲月踐行此信念──放棄名校轉投師範，主動擔任學術成績被視為差的「差班」班主任，了解學生迷茫，以亦師亦母點亮學生成長之路。

　　黃坤娜的「教育母性」萌芽於中學時期。中文啟蒙老師帶她領略朗誦與書法之美，更以母親般的關懷讓她明白「教育是心靈的傳承」。這份覺醒日後化為關鍵選擇──高考後毅然放棄浸會大學，轉讀柏納基教育學院：「從小就想成為那樣的老師，不僅教書，更要育人。」　　

　　初執教鞭時，她主動擔任全級學術成績被視為最差的中三F班班主任。面對因家庭離異輟學的女學生，她察覺「其實她很聰明，只是缺少陪伴」。此後兩年堅持每日放學陪讀，最終助其考上大學並獲博士學位。學生感慨：「黃老師像媽媽般陪我走過黑暗，否則或已誤入歧途。」這段經歷讓她堅定信念：師德不僅是知識傳授，更是以母性眼光看見學生深層需求，以無條件接納陪伴成長。　　

　　「好學生不缺稱讚，差班孩子更需要媽媽般的溫暖。」她的選擇背後，是教育公平的母性堅持──如母親不因孩子頑劣放棄，她篤信每個生命都值得溫柔對待。　　

　　讓孩子學會愛與責任