完善優質教育 需學校家長配合

　　圖：受訪教師認為，完善的教育應該包含家庭教育、學校教育、課外培訓三個方面。圖為學生參加暑期研學活動。\網絡圖片

　　近來，多地集中整治了一批不規範的校外培訓現象。在此背景下，如何讓所有學生都能均等地接受優質教育，成為社會關注的話題。對此，北京某知名教育集團下轄分校老師孟玉玲對大公報說，從孩子的個體來說，適合他的教育才是最好的教育，也是最優質的教育。「我贊同因材施教，進行分層教育。」孟玉玲說，這幾年北京加速推進學校之間的整合，通過優質校整合普通校，以及組建教育集團等方式，促進優質教育資源，特別是優秀教師、教案、教法的流動，這些做法已經取得了不錯的效果。 　　此外，幾乎所有受訪的教師都一致認為，加強家校配合，提升家長們的教育理念和能力，甚有必要。北京某小學教師解振元表示：「現在一個普遍的問題是，家長把教育子女的重任完全徹底地推給學校，另一方面，社會又偏狹地將衡量教育成效的標尺簡化為成績，再加上個別不良課外培訓機構對『起跑線焦慮』的過渡渲染，造成了社會上教育理念的偏差，以及對公立教育機構的誤解。」 　　「完善的教育應該包含家庭教育、學校教育、課外培訓三個方面。現在的問題是多數家庭的家教環節明顯薄弱，而教育機構的知識教育又明顯畸重，這正是我們最急需解決的問題。家長們應該從一個『驗單者』轉化為『參與者』，參與到孩子的個性化教育當中，只有這樣，才能形成良性互動和健康的教育生態」。北京某中學教師汪雲說。