非营利组织研讨会：加州公校现状及对策

近日，非营利组织“加州知情家长”，在湾区红木城（Redwood City） 举办了一场研讨会，向数十位与会的家长分享了加州公立学校的现况，并提供相关的应对建议。 加州公校现状 “加州知情家长”（Informed Parents of California, IPCA）网站称，根据加州教育局的数据，加州每年每位学生的支出，已从2017年...

“加州知情家长”（Informed Parents of California, IPCA）网站称，根据加州教育局的数据，加州每年每位学生的支出，已从2017年的11,548元增加至2022年的17,020元。但英语合格率，却从2018年的49.9%下降至2023年的46.6%；数学合格率，也从38.7%下降至34.6%。

“加州知情家长”圣马刁（San Mateo）县负责人，特里·博塔里（Terry Bottari）表示，加州公立学校的教育重点，放在批判性种族理论、多样性、公平性、包容性（DEI）、社会情感学习（SEL）、健康中心，和性别研究等方面，在小学和学前班的图书馆内，甚至出现了色情书刊。然而，学生在学校中，却连基本技能和正确的价值观都未能掌握。

全职妈妈丽莎·赖特（Lisa Wright）的孩子们，就读于圣马刁联合高中学区，她分享了自己在该学区的经历和观察。她提到，每天上课，孩子们都会被迫用“白人至上”的视角来分析一切，甚至被要求，指出“白人至上”何时及如何出现在课文中。

她还提到，一些学校进行所谓的“特权行走”（Privilege Walk）活动，要求学生根据肤色、宗教和家庭背景等因素，将自己划分为特权群体或非特权群体，即压迫者与被压迫者。例如，你是白人，或来自双亲家庭，或住在圣塔克拉拉县，就会被归为特权群体和压迫者，并受到羞辱，且无法改变现状。

她说，学校发生打架事件，就被认为是对孩子的压迫，而如果有人大声反对，则会被指责为支持压迫。“他们其实是在重新定义压迫”，并利用这种意识形态来分裂孩子们。

马尼·德尔加多（Mani Delgado），在门洛-阿瑟顿（Menlo-Atherton）高中，教授数学已达28年。他表示，许多老师因害怕遭到报复，而不敢发声。他因坚持传统的教学方法，专注于基础知识，而成为了学校的异类。

他指出，学校实施了一些不合理的政策，例如禁止对有色人种学生进行停课处分，并强制将特殊需求学生，融入普通班级，这增加了教学的难度。此外，学校还采用了“无零分”政策，即便学生不交作业，也无法给予零分。许多家长对这些规定一无所知，这进一步加重了教师的工作压力。

埃斯特·阿杜特（Ester Adut），正在参选圣马刁县教育委员会第六选区的学委。她在该教委的网站上发现，学区的数学教学计划对学生进行分类。如果你是黑人、拉丁裔或多语种学生，课程将优先关注你；而其他学生则可能被视为白人至上主义者。她质疑道：“孩子们会有什么感受？他们还只是孩子啊！”