港少年政治犯控教育权利被剥夺

教育局称，在支援怀疑涉及违法行为的学生时，建议学校尽早为学生制定个人化的训辅计划，“加强教导他们正确的价值观和正面思维，以及与人相处应有的态度等，并与家长保持紧密联络，适当地处理学生的行为情绪问题”。

张凯杰向本报回顾，在2020年8月初因案被还押，当时感到在无证据下被捕及还押，觉得无助。他在狱中是少有未被定罪而还押的参与反送中运动的少年政治犯。据他所知，自己是当时在壁屋唯一申请上课的少年政治犯，获安排与约20人同班。课堂不分程度，当中年纪比他小两年至大几年的都有，课堂每周上两、三日，每日约两小时，只有中文及数学课，都是同一导师任教。

他忆述，要上课的同学会在约下午3时集合，由惩教人员带领到达上课地点点名后，导师进入课室，惩教人员就会离开。之后固定在一个小时后回来再点名，再离开，直到课堂在之后一个小时完结时才再回来，安排学生离开。张凯杰说，导师每一堂开始、惩教人员离开后，就会上疑似盗版网站，开始播放电影。到中段惩教人员即将巡视的时间，就会拉高屏幕，在黑板上写上文章或数学公式，学生就要放纸张到桌上，“扮上紧堂，导师就扮讲紧嘢，做给惩教（人员）看”（假装正在上课，导师就假装在讲话，做给惩教（人员）看）。

他补充，导师疑是外聘的导师，并非惩教署人员。

张凯杰称上课时“天天看电影”，正式上课则“一天都没有，一次都没有”，自己看了很多以往未看过的电影，“天天（播放的电影）都不同，除非上次（播放）《复仇者联盟》（片长）两个多小时，一天看不完，下次会再接着看”。

同班同学反应如何？张表示他们未必每个人都是政治犯，他们申请上课“都是为了看电影”，并称此是壁屋青少年犯人间“公开的秘密”。他表示，原本申请上课是想不要荒废学业，但没有想过“完全没有课程可言”。他批评惩教署监管不力，剥夺他接受教育的权利。

本报就张的情况询问惩教署，署方强调并不会在学习班课堂上安排与学习无关的活动，相关情况并非事实。

本报亦问惩教署，历来有无发现有同类事件、有无方法评估还押的未成年学生的学习进度、对导师有何标准、有无机制确保被还押的未成年者接受教学的质素、有无机制处理学生投诉，惩教署回复时，仅附上该署网站“惩教知多少，”网址，提到还押在囚人士在惩教院所内继续学业的资讯，但当中并无资料对应上述问题。

原本在青衣乐善堂梁植伟纪念中学的张凯杰，被捕是正值中四升中五的暑假，到2020年11月获保释。他说与母亲翌日回校，提出复课，校方派出一名主任解释会安排，又提出他重读中四，自己当时接受，但校方一直没有安排他上课：“（校方）口头上欢迎我回来，但回来就（安排我）一直在图书馆自修，自己做什么都可以”。