孩子“学习困难”是不是一种病？这病能治吗？专家解答

开学在即，复旦大学附属儿科医院开设的学习困难门诊上了热搜，引发许多家长关注。“学习困难”竟然是一个医学问题？什么样的表现属于学习困难？这病能治吗？我们请北京回龙观医院心理危机研究与干预中心医师安静、临床心理科医师赵荣佳来说一说。

对于复旦大学附属儿科医院开设的学习困难门诊，许多家长感到好奇，也有一些人调侃道：“要不再来个上班困难科室？”“麻烦开设起床困难门诊”“没赶上好时候，要不早成学霸了”……

其实，医院开设学习困难门诊是基于医学知识的专业选择，因为学习困难的确可以被视为一个医学问题。

学习困难一般指智力正常的学龄期儿童，由于环境、心理或身体素质等方面的原因导致学业成绩明显落后，这个概念源于教育学。后来，随着精神医学、心理学、认知神经科学的发展，人们对学习困难有了更充分的认识——学习困难是一种现象或者症状，可表现为语言使用、说话、书写、计算等方面能力的不完整，后面隐藏的可能是不良的心理状态、不佳的亲子关系或者是精神心理障碍。

国外数据显示，大约有20%的儿童在校学习期间出现学习困难的情况；国内流行病学调查也显示，有学习困难的儿童约占到学龄期儿童的13%至17%。现实中，许多家长面对孩子学习困难的问题时，要么将此理解为孩子的学习态度有问题，要么是搞不清其中的原因，从而使自己的行为对于孩子毫无助益。还有一点需要引起家长注意的是，有的孩子学习困难，不是因为懒惰或调皮，而是因为孩子生病了。然而，由于人们对精神心理问题普遍存在歧视，家长即便有所怀疑也不愿承认孩子有心理问题，所以情况只会更加恶化。

从医学角度来看，学习困难门诊以明显的“学习困难症状表现”为抓手，有助于提高社会大众对这个问题的认知度和接受度，从而真正找到孩子学习困难的原因，并提供针对性的帮助和诊疗。

学习是一个复杂的活动，涉及阅读、理解、书写、计算、表达等多方面能力，并受到多种因素的影响。通常所见的学业成绩不好，主要源于以下3类原因。

与学习相关的现实困难