分析：中国“县中塌陷” 底层孩子梦碎

曾被视为能为农村和县城学生改变命运的“县中”，正经历一场前所未有的“塌陷”。当教育的信任网在瓦解，“县中”失去托举的力量，孩子们不仅失去向上流动的机会，甚至连最基本的安全感也难以获得，反映出中国社会阶层固化的深层危机，以及那些底层孩子的梦碎现实。

分析认为，当教育的信任网在瓦解，“县中”失去托举的力量，孩子们不仅失去向上流动的机会，甚至连最基本的安全感也难以获得，反映出中国社会阶层固化的深层危机，以及那些底层孩子的梦碎现实。

近期，一段四川县级市江油初中女孩长期遭受霸凌、围殴的影片在网络上引发公愤。这类触目惊心的校园暴力事件，往往被视为独立个案，但事实上，它很可能是中国县域教育体系深层危机的冰山一角。

“它不是孤例，而是常见的潜疾：孩子缺少安全感，学校护不住，家庭也常常无力。”从县级中学走向名校的李晓对“芥末堆看教育”说。

“芥末堆看教育”8月18日报导，李晓出生在东北一个资源枯竭的城市，父亲是高中数学老师。他靠数理化成绩走出县城，后来在北科、清华读书，又进入教育行业做海外业务。他带着全球教育的视野和二十年时间的积淀，表达对中国当前县域教育的看法。

谈到“县中塌陷”时，他说，“更糟的是，教职被交易化。有人花钱买个班主任岗位，一年靠收红包就能回本，还得层层打点。这条灰色链条挤压了真正想教书的人。”李晓举例说，他的一个侄女就因为没给班主任送红包而被区别对待。还有他一个朋友的孩子因校园排斥陷入严重的心理困境。

“县中塌陷”，指的就是中国县域教育体系中，原本最优质、升学率最高的县级中学，其师资和尖子生生源持续流失，导致升学率显著下降，最终沦为教育资源洼地。

“县中不再是阶层跃升的梯口，而只是囚困。”李晓说，“当教育失去托举的力量，县域社会也将失去连接未来的最后一根线。”

李晓回忆说，他老家的高中，在更早的年级，学校里还带着点荣光；可到了他上高中时，那所县中，学生早六点到晚九点、月休半天，成绩却一路下滑。1999年以后再没有人考上清北，今年几乎连211都没有人考上。