【名家专栏】救救孩子 解散教师工会

学校关闭在情感和教育上对学生的进步可能是破坏性的。麦肯锡全球研究院（McKinsey Global Institute）发现，上学年，学生的数学平均落后了5个月，阅读落后4个月。

自由民主党人、芝加哥市长洛里‧莱特富特（Lori Lightfoot）斥责芝加哥教师工会“拿孩子当人质”。她说得对。

那么，她为什么不宣布紧急状态并解散工会、从工会恐怖分子中解救孩子们呢？或是撤销合同？因为工会已经违反了合约。如果她做了，她将会是一位英雄。

总统拜登一直在谈论他和他在华盛顿的自由党同僚是多么地关心“那些孩子”。啊哈，他已经正确地表明关闭学校没有健康原因。但是，在工会这场最近的闹剧中，我们的学龄儿童遭到虐待，他却什么也没做。或许是因为教师工会捐献的数以千万计美元的竞选经费，超过90%都落入了民主党的腰包。

现在是让总统里根（Ronald Reagan）再现的时候了。在他担任总统的第一年，即1981年，里根总统解雇了数千名非法罢工的航空调度员，打断了拒绝上班工作、置公共安全于风险之中的激进工会的脊梁。多亏里根的大胆决定，那场工会试图强加于我国运输系统的浩劫得以避免。

我再说清楚一点：正如第一波COVID-19（中共病毒）疫情已经告诉我们的那样，没有任何健康或安全的理由让教师和学生不出现在课堂。

几乎是无可辩驳的证据显示，关闭学校对中共病毒（武汉病毒、新冠病毒）传播没有任何正面影响。许多研究显示，将学生留于家中能增加病毒的传播，因为学生和教师不是在学校，而是在感染传播更快的社区中。

《全球健康期刊》对90项研究的系统回顾发现，“和成人相比，开放教育设施可能更不易让儿童和青少年感染更高风险的SARS-CoV-2（中共病毒学称）病毒。相反，儿童和青少年在家庭和社区环境中感染病毒的风险比在学校高出两倍以上。上学可以是一种保护因素，在上课期间相对隔离的环境中，减少孩子们接触社区的机会。”

但是，学校关闭在情感和教育上对学生的进步可能是破坏性的。麦肯锡全球研究院（McKinsey Global Institute）发现，上学年，学生的数学平均落后了5个月，阅读落后4个月。