【世界说】美国原住民幸存者谈寄宿学校虐待暴行：“那是一生中最残酷的时光，是跨越几代人的创伤！”

中国日报网11月6日电 据美联社（AP）当地时间6日报道，1950 年，年仅11岁的多诺万·阿尔尚博（Donovan Archambault）由蒙大拿州贝尔纳普堡印第安人保留地被送往位于南达科他州的一间由美政府支持的美国原住民寄宿学校，在那里，虐待他的教职员工迫使他放弃自己社区的语言和习俗。阿尔尚博表示：“那可能是我一生中最残酷的一段时光，一切都源于我们在皮埃尔印第安学校（Pierre Indian School）遭受的创伤。”

阿尔尚博表示，因为这段痛苦经历，自己酗酒长达二十多年，最终才重新振作起来，获得了教育学硕士学位，并担任贝尔纳普堡部落主席。而这些虐待性机构对一代代美国原住民所造成的创伤，直到最后一批美国原住民寄宿学校停止接受联邦资金几十年后，通过联邦官员在全美各地举办的一系列倾听会才得到了了姗姗来迟的关注。

150多年来，原住民儿童被从他们的社区带走，被迫进入寄宿学校，这些学校系统地虐待学生，试图让他们“融入”白人社会。宗教和私人机构开办了许多接受联邦政府资助的学校，使之成让原住民儿童“文明化”计划的合作伙伴。

1819 年，美国颁布了相关法律和政策来支持这些学校，其中一些学校一直运作到20世纪60年代。美国内政部2022年发布的一份调查报告指出，从 1819 年到 1969 年，美国联邦政府在37个州开办或支持了408所寄宿学校，其中包括阿拉斯加州的21所和夏威夷州的7所。联邦官员称，这些学校将儿童的原住民名字改成了英文名字，组织他们参加军事操练，并强迫他们从事体力劳动，如耕作、制砖和在铁路系统工作。

美国第一位原住民内政部长德布·哈兰德（Deb Haaland）副手之一、罗斯布德苏族成员威兹潘·加里奥特（Wizipan Garriott）将寄宿学校描述为其族人长期遭受不公正待遇的一部分。原住民部落失去了他们的土地基础，被迫迁往保留地，有时甚至远离家园。

在俄克拉荷马州、南达科他州、密歇根州等州举行的一系列听证会上，一些原住民寄宿学校的受害者和幸存者含泪回忆了他们的经历。他们讲述了因说原住民语言而受到惩罚、被锁在地下室、头发被剪以抹去身份的故事。他们有时会遭到单独监禁、殴打和禁食。

北夏安族长老默娜·伯吉斯（Myrna Burgess）5日表示，她和她的同学因为说原住民语言而面临不断升级的惩罚。第一次犯错，他们会被用棍子打手背。第二次，手掌也会挨打。如果第三次犯规，就会被打到头。伯吉斯说：“这就是虐待儿童，但从来没有人因此进过监狱。”

阿尔尚博说，他的许多同学都没能活足够长的时间来讲述他们的故事，而是成为了自杀、酗酒和暴力的受害者，他认为这些都是他们在学校中的遭遇造成的。第二份调查报告预计将在未来几个月内完成，据悉该报告将重点关注埋葬地点、学校对原住民社区的影响，并试图解释用于这一问题项目的联邦资金。

蒙大拿州曾有 16 所这样的学校，大多数已于上世纪初关闭。其他一些学校则是最近才出现的，以至于它们以前的学生还健在。弗拉特黑德保留地（Flathead Reservation）圣伊格内修斯镇的一所美国原住民寄宿学校至少在1973年之前一直开放。据政府记录，蒙大拿州东南部的汤格河寄宿学校至少在 1970 年之前一直以不同的名称运营，直到北夏安部落将其承包为部落学校；而位于北夏安部落边缘的圣拉布雷学校（St. Labre school）仍在运营。

美国原住民寄宿学校康复联盟（National Native American Boarding School Healing Coalition）统计了另外 113 所不在政府名单上的学校，这些学校由教会开办，没有证据表明得到了联邦政府的支持。据该联盟称，到 1926 年，80% 以上的原住民学龄儿童（约 6 万名）都在联邦政府或宗教组织开办的寄宿学校就读。

该联盟的执行主任塞缪尔·托雷斯（Samuel Torres）说，哈兰德的到来是积极解决学校遗留问题的第一步。他说，接下来，美国国会需要批准成立真相与和解委员会的提案，让幸存者能够继续讲述他们的故事，并进一步记录联邦政府在虐待事件中所扮演的角色。