香港初中课程新增习近平思想 教师称学生全方位受影响

新学年即将开始，香港教育局透过今年9月的新学科“公民、经济与社会科”，首次将“爱国教育”和“习近平思想”等内容明确列入初中课程。虽然官方机构明言“不期望要很深入”，不过学者分析指政府此举的目的，是意图令香港人全部变为与中共“同流合污”的共犯。

中国全国人大常委会在去年10月表决通过《爱国主义教育法》，并于今年元旦起实施，香港初中课程新增习近平思想便是为了落实北京的指令。尽管香港中学界普遍认为，初中的“生活与社会科”课程内容过多，令教师和学生于教与学方面均感吃力，但是教育局还是决定于今年9月2日展开的2024-2025学年，推出简称“公经社”的公民、经济与社会科来取代“生活与社会科”课程。

负责任教的初中教师早已获得这一新科目的课程大纲，并参与了教育局提供的相关培训。然而当教育局在7月31日公布了长达126页的课程指引后，几个星期来，还是引起了坊间的热烈讨论，而讨论的重点是因为相比起前年公布的课程大纲，这次教育局首度引用了“习近平思想”、“中国特色社会主义制度”等《爱国主义教育法》第6条的主要内容，换言之是明确要求香港的初中生，认真学习这些所谓的“爱国思想”。

香港教育局下属机构“检视和修订生活与社会（中一至中三）专责委员会的主席邱春燕表示，初中阶段“不期望要很深入”，亦非要求死记硬背，主要是让学生“认识国家”。

不期望深入却想植根

在香港九龙东区一所中学担任公经社科主任的何明慧也表示课程确实不要求太深入，她认为坊间对这科目有一些误解。

“这些是硬知识，并非很有趣的议题，学生普遍来说没什么兴趣探讨，”何明慧告诉美国之音。“他们在教师培训的时候也有提及，对初中课程来说是吃力，因为内容不切身，因此建议别教得很深入。所以就算是考试，也不会问得很深入，全是填充选择题而已。坊间对这科目有误解，以为要学生背很多宪法，甚至是第几条之类。他们主要是希望学生对宪法和基本法有概念。”

在初中课程新增设的公经社科课程中，中一至中三每级也有“爱国思想”教育内容，比如是中一级会在单元四的“权利与义务”教导“在一国两制下根据《宪法》和《基本法》，就权利和义务方面作出跟国旗和国歌等的特别规定”。中二级会在单元二的“香港特区的管治”，用15课节详述《基本法》、香港政府政治体制和维护国家安全的责任。及至中三级，在单元三的“国家的政治体制和国家参与国际事务”，更要学习中国共产党的领导角色，内容多提及习近平发表过的讲话和思想内容。

何明慧表示，教育局对于教师处理上述内容必须小心，甚至向教师表明必须跟随课程的次序教导学生。何明慧说：“他们很强调必须跟随课程次序，不能挑选部分内容先教，或跳过教导次序，甚至不教部分课程，” 何明慧说。“例如中一级单元一是要学自我理解、情绪、生涯规划，单元二是个人、家庭和社会，如何尊重不同的人，单元三是理财，单元四是《基本法》如何赋予权利和义务，就不可以说你觉得理财比较重要，所以先教理财。”

她指出，当局并没有明示若不按照次序教学的后果，并补充说当局早已将爱国主义教育融入中学课程，在各科目和课外活动都已包括在内，只是政府觉得特设公经社科教导爱国主义教育比较顺理成章，所以才有这样的安排。

强推爱国教育令教师身心俱疲