走过灾后 他的设计让桐林国小成爆红森林小学

走进重新整修的图书室“童话森林”，当年黄建兴特意将图书馆规划为独立空间，就是希望能提升使用率。如今崭新的图书室，顺应原始设计，在挑高的墙面上装置了一棵桐花树，这棵树没有顶，仿佛象征着书中的知识应该延伸至外头的自然世界。墙上的钟，时间停留在凌晨一点四十七分，那是九二一大地震发生的时间。

沿着蜿蜒的山路前进，桐林国小伫立于台中雾峰东侧九九峰山区之中，与一旁的北沟溪对望，环绕在唧唧的蝉鸣声之中。童谣中“我家门前有小河、后面有山坡”无疑是桐林国小的最佳写照。

这座地处偏远的森林小学，不但吸引三分之一的学生每日通勤跨区就读，结合生态、文化、社区资源的特色课程，让桐林国小二○一八年获颁教育部百大特色学校，更在全国教学卓越奖中夺得金质奖，在教育界声名大噪。

很难想像，过去二十几年来，这座热门的森林小学，曾遭强震袭击造成校舍倒塌，也曾因农村人口外流的少子化现象而一度濒临废校。“九二一大地震时，学校一楼的柱子爆裂弯曲、钢筋全都裸露在外、满地都是震碎的玻璃。”桐林国小前任校长梁珪萍说，旧校舍的楼梯地面龟裂、与墙面连接处严重破损，学校的围墙也有部分倒塌。

“那段日子很拥挤、很辛苦、很克难、也很不便⋯⋯”梁珪萍说，前前后后总共搬迁了五次，才盼到新校舍完工，身为学校的大家长，理智告诉她不能慌，但是，面对繁杂的招标程序、全然陌生的建筑法规、捉襟见肘的预算，她仍不免感到茫然。

每当她遇到问题、如热锅上的蚂蚁般着急，黄建兴总是冷静地告诉她：“校长，不要慌，我们一项一项来解决。”梁珪萍说，黄建兴就是那段兵荒马乱的日子中，大家的精神领袖。那股沉着冷静的力量，着实让她放心不少。

于一九五○年创校的桐林国小，校地座落于一片崎岖不平的山坡地上，地势东南高而西北低，高低落差多达一．八公尺。“遇到问题，就解决问题啰！”黄建兴充分利用地势特色来打造建筑量体的高低层次。呈现L形的校舍，从地势较低的校门口进入，前排一层楼的行政办公室弧形走廊与同心圆拱圈是最先映入眼帘的建筑设计，一路沿着缓坡而上，是宽广的半户外剧场空间。

“小学校没有空间与经费打造活动中心，但总得有个雨天的活动场所。”黄建兴说，这个室内广场空间宽广，是学校的中心与中介空间，其中六阶楼梯看台可容纳一百多人，做为全校集会表演、体育活动都很适合。