关注学生成长需求 广深再叙“山河对话”
Information Times
信息时报讯(记者 丘敏华 通讯员 天教宣)为深入推进粤港澳大湾区建设,切实落实“天河优教行动”计划,拓宽德育交流平台,提升德育工作格局,12月6日,广州市天河区教育局和深圳市南山区教育局在去年成功举办首届“山河对话”双城德育论坛的基础上,再叙“山河对话”。
活动主题为“关注学生成长需求,助力学生自主成长”,聚焦育人方式与教育生态变革,通过德育经验分享、大咖专题演讲、德育公开课、德育沙龙等形式,进行观点的碰撞。
活动在广州、深圳两地同时进行,以云端的方式一起交流互动。同时,活动还向天河、南山两区的对口帮扶地区——深汕特别合作区、广西田阳县、德保县、广东连平县、贵州毕节大方县、纳雍县开放同步直播。
山河对话
尊重学生的主体地位,做好家校社协同共育
活动现场,天河区和南山区教育局相关负责人分别介绍了本区德育经验。“关注学生成长需求,助力学生自主成长是教育必须回答的问题。”广州市天河区教育局党组书记、局长王海鸿表示,教育的对象和中心是学生,教育必须尊重学生的主体地位,关注学生的需求和困惑,唤醒、激发学生的自我,让孩子学会自我接纳、自我管理、自我成长。近年来,天河区在德育方面推动“正面教育”和“立志教育”,就是希望通过日常的、具体的实践,解决学生成长中面临的困惑,包括行为习惯、学习动机、亲子关系、家校联动等。
中共深圳市南山区委教育工委书记,南山区教育局党组书记、局长杨珺通过视频连线表示,南山、天河两区作为中国经济百强区,两区孩子们对教育的需求已转变为追求儿童当下和未来生活品质的提高。“只有了解学生,关注学生成长需求,才能精准用力,高质量满足学生发展需要,更好地助力学生自主成长。”
南山区教育局和天河区教育局两位分管德育的负责人对各自开展的德育工作进行分享。深圳市南山区教育局党组成员、二级调研员陈登福做了《家校协同联动 成就健康成长》的主题报告。在他看来,教育质量的第一标准是身心健康;教育的第一要务是促进学生健康成长。达成这个目标必须抓好两件事:一是队伍建设,二是家校协同。