النادي العلمي يختتم تحكيم المرحلة الأولى من «باحث 5»
Al Arab
اختتمت لجان التحكيم في النادي العلمي القطري المرحلة الأولى من تحكيم مسابقة باحث5 التي ينظمها النادي بالتنسيق والتعاون مع وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي
اختتمت لجان التحكيم في النادي العلمي القطري المرحلة الأولى من تحكيم مسابقة باحث5 التي ينظمها النادي بالتنسيق والتعاون مع وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي واستمرت لمدة أسبوع. وتهدف المسابقة إلى زيادة أعداد الباحثين الطلاب في التخصصات العلمية وتدريبهم على مهارات البحث العلمي وقد تم إطلاق المسابقة من النادي العلمي القطري في العام الدراسي 2017/ 2018م، وشهدت إقبالاً من المدارس حيث بدأت في عامها الأول بـ 39 بحثا علميا ووصلت الآن إلى أكثر من 180 بحثا وهذا مؤشر على نجاح المسابقة وإقبال المدارس عليها لما تتمتع به من شفافية وتيسير مع الأخذ بعين الاعتبار كل عناصر التشجيع الممكنة للطلاب بهدف تحفيزهم وتشجيعهم وعدم تثبيطهم أو النيل من عزيمتهم البحثية. وقد كان التحكيم في هذه المرحلة عن بعد بواسطة برنامج التيمز، حيث سارت أمور التحكيم كما هو مخطط لها، فقد ركّزت المرحلة الأولى من التحكيم على مشكلة البحث والحلول المفترضة وسبب اختيار الحل الأنسب ومعرفة مدى استيعاب الطلاب لهذه المشكلة وقدرتهم على الشرح بشكل واضح يعكس إلمامهم بكل عناصر البحث، وقد تقدم لهذه المرحلة من التحكيم مائة وسبعة وثمانون بحثاً من مختلف المدارس الابتدائية والاعدادية والثانوية في مقابل مائة وعشرة أبحاث في العام الدراسي الماضي، واستمر التحكيم من 21 حتى 25 نوفمبر. ومن المتوقع أن تصدر نتائج هذه المرحلة من التحكيم في الخامس من شهر ديسمبر 2021م حيث ستتحدد الأبحاث التي تأهلت للمرحلة الثانية من التحكيم من الأبحاث التي خرجت من المنافسة. وحول تقبل الطلاب والطالبات لهذا النوع من التحكيم، قالت الأستاذة فاطمة المهندي مدير الشؤون الإدارية والمالية في النادي ومسؤولة الأنشطة المدرسية إن الطلاب ونتيجة لاعتيادهم وتعاملهم الجيد مع برنامج تيمز خلال دروس الأون لاين المدرسية فقد أظهروا كفاءة عالية وقدرة وثقة بالنفس، لذلك اعتبرنا أن التقييم في المرحلة الأولى من تحكيم مسابقة باحث كان ناجحاً تماماً فقد تم وضع معايير تحكيم مناسبة للتحكيم عن بعد مع الأخذ بالاعتبار أن المرحلة الأولى من التحكيم يجب أن تركز على الفكرة حيث نتوقع أن معظم الأبحاث لم تقطع أشواطاً كثيرة في مجال البحث واستخلاص النتائج وتأكيد الفرضيات أو نفيها وهذا كله سيكون من أهم عناصر معايير التقييم في المراحل اللاحقة في الفصل الدراسي الثاني. وأضافت المهندي «أننا نهدف من التحكيم إلى تمكين الباحثين الطلاب وتعويدهم على أسلوب النقاش والدفاع عن أفكارهم وأبحاثهم وهذا هدف رئيسي من المسابقة بالإضافة إلى تعزيز الأنشطة البحثية والابتكارية في المدارس واستغلال ما يتعلمه الطلاب من علوم ومهارات من خلال تقديم أفكار بحثية إبداعية واكتشاف ودعم المميزين والموهوبين من المدارس».
